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教育传媒到校
2025年12月

教育传媒到校直击救恩书院 - 2025年12月

革新英语学习　创新教学模式　培育具全球视野的未来人才

救恩书院以「Connect, Enrich, Extend」三大理念，构建校本英语教学框架，将语言学习、个人成长及世界探索有机结合，使英语成为学生「通往更好自我、走向更广天地」的重要途径：学生不仅能在日常生活中灵活运用英语，更能以英语探索世界，最终能带着国际视野，拓阔学生未来升学与职业发展蓝图。2025中六毕业生田哲豪同学、王皓扬同学以优良的英语成绩，把握创新与科研机会，升读香港科技大学工学士（人工智能）课程。为此学校致力培养学生成为自信、主动且乐在其中的英语学习者。

锻炼思辨表达　涵养全人素质

学校的校本英语课程旨在超越语言知识的传授，将英语融入学生的生活体验与品德培育。透过沉浸式互动、多角度思维引导、协作学习及各类创意活动，全面激发学生的英语潜能。

课程设计紧扣「连系」(Connect)理念：初中阶段精选贴近青少年成长经验的文学读本，引导学生在阅读中探索世界、坚持正义、珍视友谊；高中阶段则融入如「与名人共度一日」、「考试制度存废辩」等极具思辨性的写作议题，让学习与真实世界无缝接轨，从而点燃学生的求知热忱，使其成为主动的探索者。

尤为亮眼的是系统化分级英语演说训练：

中一从故事演讲奠基；中二以广播剧创作深化表达；中三藉公众演说建立自信；中四透过TED式演讲内化逻辑；终至中五以辩论竞赛淬炼批判性思维，规划循序渐进，有效锻炼学生的自信风采与批判性思考。

人工智能协作共学　促进反思与自主

学校善用人工智能辅助英语教学，在提升学习效能的同时，更重视培养学生独立思考和自主学习的能力。教师指导学生撰写具体的人工智能指令，并结合写作回馈，引导学生尝试向人工智能提问，以进一步优化特定段落内容。学生通过对比自身原作与人工智能生成文本，反思自身的不足之处、汲取语言技巧，在科技支援下实现个性化学习，逐步建立自主学习的习惯。

整合专业资源　建构优质教学策略

学校采用适异性教学策略，既为资优学生提供发挥潜力的机会，也全面兼顾学生的学习多样性。在资优教育方面，学校参与教育局资优教育种子计划，引入相关教学策略与课程设计项目，其后更获邀成为种子学校，加入资优教育网络，持续优化教学实践。为精准配合学生的个人学习需求，学校依据学生英语水准实施分组教学，并在课堂设计中融入多元评估任务，让不同能力的学生皆能充分展现所学，达成与时俱进的教学目标。此外，又联结香港资优教育学苑，为学生提供暑期大专院校课程以衔接未来升学发展。

学校与多所大专院校保持紧密合作，整合校外资源，持续优化英语教育。例如，与香港大学合作开展IDEALS Project，借助电子学习平台推动学生自主学习，并运用大数据分析，持续跟进学生的学习进展。连续五年(2021-2025)，学校更获香港大学教育学院教育应用资讯科技发展研究中心颁发「SDL-STEM 学习设计奖」、「SDL-STEM学习设计奖关爱社区奖」、「教育应用科技奖」、「STEAM学校发展大奖」、「最佳学习设计室(LDS)应用奖」、「学校发展奖」、「我最欣赏的学校发展奖」，这对学校推动科技学习和自主学习予以高度的评价和欣赏。

践行英语　探索世界

学校致力创造丰富多元的学习经历，将英语融入于生活情境与文化体验，搭建真实运用英语的平台，拓展学生的国际视野。透过英语日、英语周、早会分享等常规活动，营造沉浸式的语言环境，鼓励学生在实践中灵活运用英语，并促进同侪共学。学校更鼓励学生主动策划及主持英语活动，从中增进组织力与表达力，实现自我成长。

每年举办的学术周主题鲜明，去年以「杰出历史人物」为主题，邀请香港小莎翁到校演出，引导学生深入领略英国文学的魅力。今年则以「Around the Globe in One Day」为主题，特邀Watoto合唱团到校交流，学生更与来自乌干达的孩童共进午餐，分享校园生活，体验跨文化的对话。

未来，学校将持续深化英语学习：初中将举办「Global Game Show」，邀请多国嘉宾到校进行文化分享与互动问答；高中则将设置「Human Library」，让学生深入认识非洲的境况，增进对他国文化的见识。

学术奠根基　舞台展潜能

学校推动创意与学术兼备的英语教育，让学生在丰富情境中提升语言应用能力，为学习注入活力。学校的英语辩论队积极参与校际竞赛，常与不同学校、不同年级的同学交流切磋，近年更于「UNSDGs Debating Competition」获得冠军及Best Debater，亦于「Hong Kong Secondary School Debating Competition」获得冠军及亚军的殊荣。

此外，学校更举办英语话剧鼓励学生以英语灵活展现想像力、创意表达与艺术感知，今年更有新的实践，首办原创英语音乐剧。校园电视台亦是学生发挥的平台，曾有英文大使自编自导系列剧集，相关作品成为了其成功获香港浸会大学传媒学系直接录取的重要依据。

这些英语活动既促进跨年级学生的互动共学，亦提供展示自我的舞台，真正实现「学习融入生活」的教育理念。英语不仅是学术工具，更成为学生个人成长与能力发展的重要载体。

寰球探索　知行并进

学校积极拓展境外交流活动，鼓励学生以英语连系世界，在真实沟通与实践中深化语言能力，建立国际视野。

上学年，更有学生在全港学生中脱颖而出，获入选伙伴教育基金会主办之「13天冰天雪地梦想家2024南极游学交流团」远征南极，在跨国航程与科考交流中，以英语探索世界。南极冰川的壮美与脆弱，激发了学生对可持续发展议题的深刻关怀，有学生立志投身环境科学的，亦有学生在极限挑战中重塑价值观，学会以韧性与适应力面对未来人生。这场白色之旅，让英语不再仅是学科，而是连接全球议题的桥梁。此外，学生到访尼泊尔，通过家访见证当地家庭在自然灾害中的坚韧，学会了感恩与珍惜；在突发停电中协作解难，锻炼了适应力与团队精神；亲手为当地孩童创造欢乐，体会了「施比受更为有福」的真谛，这些体验将英语学习从课堂延伸至真实世界，使语言成为传递关怀的工具，真正实现了「以英语促成长，以服务启心灵」的教育意义。而英文科每年也会举办海外英语交流团，旨在让同学在英语语境沉浸学习。上学年则到访瑞士，让学生在壮丽的山脉间，与当地学生探索自然，彼此交流。

今年，学校进一步规划四大国际交流团，结合跨学科、数字教育的学习策略，深化教育内涵。各交流团均具明确学习重点：乌干达团以社会服务为核心，学生将与当地义工深入互动；南非团聚焦动物保育议题；澳洲团侧重英语提升与海洋生态保育的实践；北极圈团则开展科学考察，让学生在英语环境中初探科研世界。